The French Study Notes is given below:
What is the tense aboutPast Tense: The past tense in French is used to express actions or events that have occurred in the past.
-Past Tense Expressions: Common expressions used to indicate past tense in French include "hier" (yesterday), "avant-hier" (the day before yesterday), "il y a" (ago), and "l'année dernière" (last year).
-Past Tense Avoir and Être: The two auxiliary verbs used to form the past tense in French are "avoir" and "être." "Avoir" is used with most verbs, while "être" is used with a select group of verbs.
-Auxiliary Verb: An auxiliary verb is a verb used in combination with another verb to form a particular tense, mood, or voice. In French, "avoir" and "être" are used as auxiliary verbs to form the past tense.
-Dr.Mrs.Vandertrap: This is a song from the musical "The Producers" that is used to teach the past tense of the verb "être" in French.
-Le Passé Composé: The passé composé is a compound past tense in French. It is formed by conjugating the auxiliary verb "avoir" or "être" in the present tense and adding the past participle of the main verb.
-How to label the sentence for past tense: To label a sentence as being in the past tense in French, you can look at the verb conjugation used, or the presence of past tense expressions such as "hier" or "il y a."
-Demonstrative Adjectives: Demonstrative adjectives in French are used to indicate a specific noun or pronoun and its proximity to the speaker. The four demonstrative adjectives in French are "ce" (this), "cet" (this), "cette" (this), and "ces" (these).
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https://brainly.com/question/1390009
#SPJ1
After each of the characteristics or qualities of these people in the story, select good or not good.
Arthur is willing to help.
Arthur is loyal to his foster family.
Arthur is quick to do things without asking permission.
Sir Ector is generous (or helpful).
Sir Ector looks for truth.
Sir Ector is cooperative.
Sir Kay tries to get something that is not his.
Sir Kay is obedient to his father.
Sir Kay is forgetful.
Please hurry it's a quiz
Arthur is willing to help - Good
Arthur is loyal to his foster family - GoodArthur is quick to do things without asking permission - Not goodSir Ector is generous - GoodSir Ector looks for truth - GoodSir Ector is cooperative - GoodSir Kay tries to get something that is not his - Not goodSir Kay is obedient to his father - GoodSir Kay is forgetful - Not goodWhat is the good trait?The good trait is being willing to help, loyal to one's foster family, generous, looking for truth, cooperative and obedient to one's father.
Therefore, These traits are generally considered positive characteristics as they indicate a willingness to assist others, a strong sense of loyalty and commitment, a desire for honesty and understanding, a willingness to work well with others, and respect for authority figures.
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https://brainly.com/question/1154563
#SPJ1
Vous vous présentez aux élections pour devenir délégué de votre classe. Vous rédigerez le discours que vous comptez prononcer devant vos camarades pour les convaincre de voter pour vous.
Answer:
Chers camarades,
Je me présente devant vous aujourd'hui pour devenir délégué de notre classe. Je pense avoir les compétences nécessaires pour remplir cette fonction avec succès et je suis convaincu que je peux faire une différence positive pour notre classe.
Tout d'abord, je suis quelqu'un qui écoute attentivement les idées et les préoccupations des autres. Je suis ouvert d'esprit et je suis toujours prêt à entendre les avis de mes camarades. C'est pourquoi je pense que je serais en mesure de représenter efficacement les intérêts de notre classe auprès des enseignants et des administrateurs.
En outre, je suis très organisé et responsable. Je sais que le rôle de délégué implique de gérer des projets et de faire des comptes-rendus réguliers, et je suis certain de pouvoir le faire de manière efficace.
Enfin, je suis très motivé à contribuer à améliorer notre expérience scolaire. Je veux travailler avec mes camarades pour organiser des événements intéressants et amusants, tout en veillant à ce que notre classe soit un environnement de travail sain et sûr.
En résumé, je crois que je suis la meilleure personne pour devenir délégué de notre classe. Je vous promets de travailler dur pour représenter vos intérêts et pour améliorer notre expérience scolaire. Je vous remercie de votre attention et j'espère avoir votre soutien lors des élections.
Fill in the blanks: Qui est-ce
parle ?
qui
que
w u'
Ali baba et les 40 voleurs
Relever tout ce qui relève du conte merveilleux
Answer:
La grotte magique, le genie et le personnage d'Ali lui-même. Ali commence l'histoire en tant que simple bucheron qui découvre la grotte magique des quarante voleurs. Afin de pouvoir y entrer, il faut dire "sésame ouvres-toi". Dans la grotte, Ali découvre un génie avec qui il va devoir affronter les quarante voleurs et vivre de palpitantes aventures.
Explanation:
La difference entre un conte merveilleux et un roman classique est la présence d'aspects magiques et le parcour du personage principal qui le plus souvent fini par une morale de l'histoire.
I dont understand please help
Answer: The pronouns are underlined and the matching verb conjugations are in bold. Translations are also given.
Explanation:
Je --> suis: I am.
Tu --> es: You are, familiar.
II/elle --> on est (or est): He, she, one is.
Nous --> sommes: We are.
Vous --> êtes: You are.
IIs/elles --> sont: They are.
Hope this helps! :)
Answer:
je suis
tu es
il/elle est
nous sommes
vous etes
ils/elles sont
un résumé sur le roman l'ami retrouvée svp au plus vite possible c'est urgent (de 10 à 20lignes)
L'ami retrouvée, est le roman autobiographique de la journaliste américaine Galena Zand transformé en film en 2009. Il est composé de témoignages directs et anonymes composés par les personnes portant un témoignage concernant la fin tragique de la vie de Zand. Zand disparaît en avril 1997, un an après avoir annoncé qu'elle allait se soigner et ne plus jamais revenir sur le devant du stage. Après la publication du livre et l'arrivée du film en France, les gens témoignent de leurs échanges avec la journaliste et de leur désarroi après sa disparition.
Complete each sentence with an appropriate expression
1. Pour prendre des photos, on a besoin d'____.
2. On peut écouter des CD avec ____.
3. Pour regarder des films à la maison, on a besoin d'une télévision et d'____ ou d'____.
4. Pour accéder à (gain access to) son e-mail, on a souvent besoin de donner ____.
5. Mes amis et moi, nous restons en contact grâce (thanks to) aux ____ sociaux. 6. Quand un ordinateur se plante (crashes), on doit le faire ____.
7. Parfois, on ____ tous les e-mails de son ex-copain/copine. 8. Il faut ____ les documents électroniques importants.
Answer:
1. Une Camera
2. Un DVD
3. Un telephone ou un laptop (je crois)
4. email account
5.Reseaux
6. a
8.
Make an entry on at least 10 different days (each with two sentences) describing what happened during winter break using passé compose.
Use different subject (je, on, ma famille, mes amis, etc) and at least 5 different être verbs along with avoir verbs. Be sure to make agreements with the être verbs.
Answer:
Le premier jour, je suis allé au ski avec ma famille. Nous nous sommes bien amusés et avons chanté dans la voiture.Le lendemain, on a skié toute la journée. Nous avons utilisés les télésièges, ma sœur / mon frère a eu très peur !Mercredi, j'ai essayé le snowboard pour la première fois. On a aussi mangé au restaurant à midi.Ma famille et moi avons été un peu fatigués ce jour-là. Nous avons préférés nous reposer.Je me suis fait des amis vendredi. Nous avons joué ensemble toute l'après-midi.Mais il y avait un mauvais temps le lendemain. Nous avons alors décidé de jouer à des jeux de société à l'intérieur.J'ai retrouvé mes amis le dernier jour. Puis nous sommes rentrés et sommes arrivés le soir chez nous.Nous avons fêté Noël avec mes grands-parents. Ma sœur/ mon frère et moi avons reçu plein de cadeaux !Nous avons essayé nos nouvelles affaires. J'ai remercié ma famille pour mes cadeaux : je les ai trouvés supers.Le dixième jour, je me suis rappelé que j'avais des devoirs. Alors je les ai commencés.4. ____ (se dépêcher) mes enfants, vous allez manquer le train.
Answer:
Dépêchez-vous les enfants...
Que pensez-vous des relations entre frère et soeur dans se texte ?
Expliquez.
Answer:
Hein !! De quel texte Tu Parles
try to figure out what i'm saying just know it's a quotes it's in french
si tu voler, abandonne toutce qui t'alourdit
Answer:
if you fly, abandon everything that weighs you down
Explanation:
Answer: If you want to fly, drop everything that weighs you down.
Explanation:
I suppose you meant : "Si tu veux voler, abandonne tout ce qui t'alourdit".
Si : If
tu : you
veux : want [to]
voler : fly
abandonne : drop
tout : everything
ce qui : that
t'alourdit : weighs you down
Make an entry on at least 10 different days (each with two sentences) describing what happened during winter break using passé compose.
Use different subject (je, on, ma famille, mes amis, etc) and at least 5 different être verbs along with avoir verbs. Be sure to make agreements with the être verbs.
Answer:
Explanation:
Le premier jour, je suis allé au ski avec ma famille. Nous nous sommes bien amusés et avons chanté dans la voiture.Le lendemain, on a skié toute la journée. Nous avons utilisés les télésièges, ma sœur / mon frère a eu très peur !Mercredi, j'ai essayé le snowboard pour la première fois. On a aussi mangé au restaurant à midi.Ma famille et moi avons été un peu fatigués ce jour-là. Nous avons préférés nous reposer.Je me suis fait des amis vendredi. Nous avons joué ensemble toute l'après-midi.Mais il y avait un mauvais temps le lendemain. Nous avons alors décidé de jouer à des jeux de société à l'intérieur.J'ai retrouvé mes amis le dernier jour. Puis nous sommes rentrés et sommes arrivés le soir chez nous.Nous avons fêté Noël avec mes grands-parents. Ma sœur/ mon frère et moi avons reçu plein de cadeaux !Nous avons essayé nos nouvelles affaires. J'ai remercié ma famille pour mes cadeaux : je les ai trouvés supers.Le dixième jour, je me suis rappelé que j'avais des devoirs. Alors je les ai commencés.C’est dimanche ! Vous êtes chez vous. Vos amis arrivent à midi sans vous prévenir.
Racontez, en une quinzaine de lignes, votre accueil « à la libanaise » en évoquant vos impressions et vos sentiments.
Bonjour je pourrais avoir une analyse de la musique the poor man feel it de peter tosh
Pour faire une analyse de la musique "Poor Man Feel It" de Peter Tosh, vous devez rechercher les paroles de la chanson et ses thèmes centraux.
Quel est le thème de la chanson "Poor Man Feel It" ?Les paroles de la chanson correspondent à la critique sociale du compositeur en dépeignant des thèmes qui influencent directement la vie des citoyens, tels que la pollution, la pauvreté et l'économie. Comme dans le passage où il est dit :
"Gotta find a solution to this pollutionOnly the poor man feel it, yeah"Par conséquent, le but du compositeur est de créer une réflexion pour les auditeurs de la chanson sur des thèmes extrêmement pertinents pour la condition humaine.
Pour en savoir plus sur l'analyse musicale, rendez-vous sur :
https://brainly.com/question/22004708
#SPJ1
pensez vous que le role d'un écrivain est de changer la société
Le rôle de l'écrivain n'est pas de changer la société mais de créer une réflexion sur certains thèmes qui peuvent transformer positivement la société.
Quel est le rôle de l'écrivain ?Il existe plusieurs genres de textes et chacun a son importance. Dans un nouvelle, l'objectif de l'écrivain est de générer du divertissement pour le lecteur, tandis que les textes informatifs, tels que les textes journalistiques, peuvent aider à la création d'opinions et informer sur différents sujets, tels que l'économie, la politique et la société.
Par conséquent, le rôle de l'écrivain est de transmettre ses idées et ses faits sur un sujet donné à son public cible, en générant une prise de conscience, une émotion et une réflexion, faisant ainsi du livre un instrument de transformation sociale.
En savoir plus sur les écrivains sur :
https://brainly.com/question/20132090
#SPJ1
Faire exercice 3 et 4
Explanation:
Règles d'usage de l'auxiliare :
être : à utiliser pour verbes pronominaux, c'est-à-dire avec un pronom (je me suis endormi, je me suis assis) et des verbes spécifiques (comme aller, entrer, arriver, venir, sortir, rester, partir etc.)avoir : tous les autres verbesRègles d'accord du participe passé :
verbe d'état (être, sembler, avoir l'air, etc.) : on accorde en genre et en nombre avec le sujetverbe d'action : si le Complément d'Objet Direct est placé avant le verbe qu'il complète : on accorde en genre et en nombre avec le sujetsinon : pas d'accord avec le sujet
Que fait Iseut la bonde pendant que Tristan est veillé par ses compagnons ?
Answer:
Je ne suis pas sûr de ce qu'ils font. Je ne suis pas sûr non plus de ce que vous demandez.
Explanation:
Essayez d'être plus clair avec la question que vous posez, et je vous donnerai sûrement une réponse.
J' _____ 11 ans.
a
ai
as
ont
Bonjour,
Verbe être :
j'ai
tu as
il/elle/on a
nous avons
vous avez
ils/elles ont
J'ai 11 ans.
Biographie de Guy de Maupassant
Answer:
He was a popular 19th century French writer .His stories are characterized by their economic of style and their efficient struggle. He was an author including realistic article writer .He writes novels , poetry , and newspapers article .But he is best known for his short stories .
Answer:
C'était un célèbre écrivain français du XIXe siècle. Ses histoires se caractérisent par leur style économique et leur lutte efficace. Il était un auteur, y compris un écrivain d'articles réalistes. Il écrit des romans, de la poésie et des articles de journaux. Mais il est surtout connu pour ses nouvelles.
Explanation:
Quelle sont les participiez passé dans cette phrase.
Elles ont beaucoup apprécié certaines toiles qu'elles ont longuement contemplées
Answer:
it has increased to the viewer's the time for a while back and forth between a while to the viewer's attention to the viewer's attention to detail and time of the seller if you are interested and I will be in the same date and time of the seller the buyer and seller information communication is strictly prohibited and may be in the same date and time of the seller if you're not going anywhere else in the same to you to know that I am the only way we the seller the viewer's the viewer's of the seller if you are interested and I will send the seller the y
Explanation:
gsh
Les fêtes 9 ATTEMPTS LEFT DUE January 9th 11:59 PM
Complétez les phrases.
1. Le 14 juillet 1789 est la date
2. Aujourd'hui, le 14 juillet est la
3. En France, le soir du 14 juillet, il y a
4. À plusieurs dates, les Ivoiriens fêtent
5. Au Maroc, il y a un festival au mois de
6. Dans les pays musulmans, l'Aïd el-Fitr célèbre
1. Le 14 juillet 1789 est la date de la prise de la Bastille.
2. Aujourd'hui, le 14 juillet est la fête nationale française.
3. En France, le soir du 14 juillet, il y a des feux d'artifice et des bals populaire.
4. À plusieurs dates, les Ivoiriens fêtent la fête de l'Indépendance.
5. Au Maroc, il y a un festival au mois de juillet qui s'appelle le Festival de Marrakech.
6. Dans les pays musulmans, l'Aïd el-Fitr célèbre la fin du mois de jeûne du ramadan.
Bonjour pouvais vous m’aider s’il vous plaît
1- L'auteur veut laisser un message de respect et de compréhension mutuelle à la jeunesse. Il encourage à accepter les différences entre les individus, les cultures et les civilisations et à les considérer comme des sources d'enrichissement mutuel plutôt que comme des sources de division. Une métaphore utilisée pour illustrer ce message est celle de l'arbre qui a besoin de "profondes et puissantes racines" pour pouvoir se développer et s'épanouir.
2- Valeurs défendues par Amadou Hampâté Bâ:
Respect de l'identité de chacunAcceptation et compréhension mutuelle des différences entre les individus, les cultures et les civilisationsEnrichissement mutuel grâce à la diversitéContre valeurs combattues par Amadou Hampâté Bâ:
Division et rejet des différences entre les individus, les cultures et les civilisationsMonotonie d'un monde uniforme où tout le monde pense et vit de la même façonWhat is the passage resonspe about?In his letter to the youth, Amadou Hampâté Bâ emphasizes the importance of respect and understanding towards others, regardless of their differences in terms of individual, cultural, and racial identities. He believes that such differences should be seen as complementary and enriching, rather than divisive.
To illustrate this message, he uses the metaphor of an tree that needs deep and strong roots in order to grow tall and spread its branches in all directions.
Therefore, By being rooted in themselves, the youth can confidently open themselves up to the outside world, both to give and to receive. Amadou Hampâté Bâ also encourages the youth to reject the values of division and rejection of differences, and to embrace the diversity and richness that comes from a world where people are not all the same.
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https://brainly.com/question/9418370
#SPJ1
See transcribed image below
My dear cadets, He who speaks to you is one of the first born of the 20th century. So he lived a long time and, as you can imagine, saw and heard a lot of things in the wide world. However, he does not claim to be a master in anything. Above all, he wanted to be an eternal researcher, an eternal student, and today his thirst for learning is still as strong as in the early days. He would like each of you to do the same. Certainly, whether individuals, nations, races or cultures, we are all different from one another; but we all have something similar too, and that's what we have to look for in order to be able to recognize ourselves in the other and dialogue with him. So our differences, instead of separating us, will become complementary and sources of mutual enrichment. Just as the beauty of a carpet comes from the variety of its colors, the diversity of men, cultures and civilizations makes the beauty and richness of the world. How boring and monotonous would be a uniform world where all men, modeled on the same model, would think and live in the same way! Having nothing left to discover in others, how could one enrich oneself? In our time so full of threats of all kinds, men must no longer focus on what separates them, but on what they have in common, while respecting each other's identity. Be, young people, that good gardener who knows that in order to grow in height and spread its branches in the directions of space, a tree needs deep and powerful roots. Thus rooted in yourselves you can without fear and without damage open yourselves towards the outside, at the same time to give and to receive. Amadou Hampâté Bâ, “Letter to Youth” written within the framework of the International Year of Youth organized by the United Nations, 1985. 1-What message does the author want to leave to youth? Find a metaphor in paragraph 2 that illustrates this message. 2-Complete the following table (for each value or counter-value identified, justify by noting words from the text) Values defended by Amadou Hampâté Bâ Against values fought by Amadou Hampâté Bâ
Rétrécitos en mettant les verbes au passé simple les forêts regorgent de nombreuses plantes qui ont des pouvoirs insoupçonnables les traduits praticiens sont gaufres dans leurs entrailles les équipements mettant en danger l'écosystème une campagne de sensibilisation doit être faite pour la protection de ses forêts
The sentence with the right Verb is given below
Les forêts regorgeaient de nombreuses plantes qui avaient des pouvoirs insoupçonnables. Les traduits praticiens étaient gaufres dans leurs entrailles. Les équipements mettaient en danger l'écosystème. Une campagne de sensibilisation devait être faite pour la protection de ces forêts.What are French verbs?In French, verbs are words that express an action or a state of being. They are an important part of French grammar and are used to conjugate, or change the form of a verb depending on the subject and tense of the sentence.
For example, the verb "parler" (to speak) becomes "parle" (I speak) in the present tense when the subject is "je". There are many different types of verbs in French, including regular verbs and irregular verbs, and they can be conjugated in different tenses, such as the present tense, the past tense, and the future tense.
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https://brainly.com/question/5834260
#SPJ1
Put the following words in the correct order to form an inversion question?
pas
tu
as
Answer: N'as tu pas ?
Explanation:
Vous pouvez m’aider à répondre à cette question s’il vous plaît.
2. Précisez les arguments avancés par Mathieu Triclot pour démontrer que jouer est le propre
de l'homme.
Dans le texte 2, Mathieu Triclot avance plusieurs arguments pour démontrer que jouer est le propre de l'homme. Il mentionne d'abord la tension entre l'indignité du jeu dans certaines sociétés et sa propre nature humaine. Il souligne également que le jeu est une grande manière d'être et de devenir humain, et que c'est une conduite anthropologique fondamentale.
2. L'affiche de l'UNICEF dénonce le fait que tous les enfants n'ont pas le droit de jouer et défend leur droit à jouer. Elle utilise le message "Tous les enfants ont le droit de jouer" pour rappeler l'importance du jeu pour le développement des enfants et pour souligner l'importance de leur donner cette opportunité. Elle fait partie d'une campagne mondiale de l'UNICEF de 2014 qui a pour objectif de promouvoir les droits des enfants.
What is the passage about>1. According to the author, play is the foundation of any culture. The game engages the body and creates rhythm.
He also quotes Friedrich Schillers who wrote that "man plays only where in the full sense of the word he is man, and he is only fully man where he plays" and Johan Huizinga who seeks to demonstrate that play is the foundation of all culture. He also notes that the game engages the body and is tied to rhythms.
Therefore, the photo that shows a sad child holding a ball in his hands that isn't a ball and that seems abnormal to us. The slogan explains: "All children have the right to play regardless of their background". play is therefore a right for the child, the sign of his activity, of his health.
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https://brainly.com/question/25010777
#SPJ1
See full question below
Bonjour j’aurais aimer qu’on réponde à 2 questions que je n’arrive pas à faire en m’expliquant si possible, voici les questions :
1) A l’aide du texte 2 (la photo que j’ai mis) Préciser les arguments avancés par Mathieu Triclot pour démontrer que jouer est le propre de l’homme.
2) A l’aide du document (la photo que j’ai mis) expliquer comment cette affiche dénonce une situation et défend un droit.
Merci à ceux qui prendront le temps de répondre à mes questions.
Bonjour pouvez-vous m’aider s’il vous plaît à faire les deux questions
3-Quelle métaphore filée conclut cet extrait ? Expliquez la.
4-Selon vous, l'auteur essaye t-il de convaincre en s'adressant à la raison de son public ou de le
persuader en visant sa sensibilité? Justifiez à l'aide de figure de style, des pronoms personnels,
du lexique.
Answer:
3. À la fin de l extrait, l auteur utilise l'arbre et le jardinier comme métaphore filée. Le jardinier représente le cadet ou le lecteur, et l arbre la culture de ce cadet.
4. L'auteur cherche, avant tout, à convaincre ses lecteurs. Il utilise les métaphores pour faire passer son message. Ce texte est écrit en forme de dialogue qui interpelle le lecteur avec des questions.
Explanation:
This is juste a beginning, I hope it helps you get in the right direction. You should add your own examples of métaphores and maybe choose a pronom personnel as example for question 4.
let me know if you need anything else
Pensez-vous que le recours à la violence soit le moyen le plus efficace pour résoudre les problèmes de la vie quotidienne ?
Answer:
non, utiliser la violence dans la vie de tous les jours n'est pas un moyen efficace car cela affectera les gens et le gouvernement.
answers and these are the last 3 ones
Answer:
6:You leave the house at eight o'clock. Also next Saturday,
7:Amelie swims in the pool. Also next Saturday,
8: Lucas and Sabrina are listening to music. Also next Saturday,
Explanation: I hope this helps!
J’ ___________ à Paris ce week-end.
A.
irons
B.
irai
C.
iras
D.
irez
Answer:
Explanation:
A. irons : futur, mais première personne du pluriel → nous irons : non
B. irai : futur, et première personne du singulier → j'irai : oui ^^
C. iras : futur, mais deuxième personne du singulier → tu iras : non
D. irez : futur, mais deuxième personne du pluriel → vous irez : non
i shouldn' t have picked french, please help me
IT WONT LET ME TYPE IT UH LOOK IT UP MAYBE DO FRENCH ALPHABET OR SOMETHING IM SORRY
